Usage conscient et responsable des ressources
Agir en tenant compte de la rareté des ressources naturelles et en privilégiant la conservation, la régénération et la sobriété à travers des pratiques durables et responsables.
Dimension Agir — Conduire et Accompagner le Changement
Pour moi
- Qu'est-ce que je consomme dans mon enseignement sans y penser – papier, électricité, matériel ?
- Est-ce que je parle de durabilité, ou est-elle aussi visible dans la salle de classe ?
Pour ma classe
- Qu'est-ce qui finit à la poubelle chez toi en fin de journée – et où cela pourrait-il aller autrement ?
- De tout ce que tu possèdes, qu'est-ce dont tu as vraiment besoin ?
En classe
- Audit des déchets : pendant une semaine, rassembler ce qui est jeté en classe, puis trier et en déduire des règles.
- Réparer plutôt que remplacer : apporter des objets cassés de la maison et les réparer ensemble.
Liens disciplinaires
Sciences et technique · Économie et vie pratique · Arts appliqués · Sciences humaines et naturelles
Mini-exercice · 5 minutes
Un objet, trois vies
Choisir un objet de sa trousse. D'où vient-il, que devient-il une fois cassé ? À deux, raconter son histoire en deux minutes.
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