Compétences de co-création
Faciliter des processus collaboratifs, encourager le travail d'équipe et garantir la sécurité psychologique des participants, tout en restant attentif aux dynamiques de pouvoir.
Dimension Coopérer — Instaurer une relation de confiance et agir ensemble
Pour moi
- Sur quoi mes élèves peuvent-ils réellement décider – et sur quoi seulement en apparence ?
- Chacune et chacun se sent-il assez en sécurité pour exprimer une idée à moitié aboutie ?
Pour ma classe
- Qui parle le plus dans votre groupe – et qui décide à la fin ?
- De quoi as-tu besoin pour oser dire une idée inachevée ?
En classe
- Planifier ensemble un projet de classe, de l'idée à la réalisation – l'enseignant comme accompagnant.
- Rendre visible le temps de parole : pendant un travail de groupe, une personne note qui parle combien. Regarder le résultat ensemble.
Liens disciplinaires
Travail de projet · Arts appliqués · Heure de classe
Mini-exercice · 5 minutes
Construire ensemble
Les groupes reçoivent dix feuilles de papier et construisent la tour la plus haute – sans parler. Ensuite : qui a contribué et comment ?
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